“一支粉筆，兩袖微塵，三尺講臺(tái)，四季耕耘?！崩蠋熓菍W(xué)生成長道路上的良師益友和指路人。9月10號(hào)是一年一度的教師節(jié)，從9月8日開始，欄目推出系列報(bào)道《老師，您好》，講述咱們身邊的好老師，感恩老師們的辛苦付出。接下來，我們就先來認(rèn)識(shí)一位特殊教育學(xué)校的老師張利香。
9月8日上午，在宿豫區(qū)特殊教育學(xué)校盲9年級(jí)的教室內(nèi)，張利香正在上課。因?yàn)榘嗉?jí)里的十位學(xué)生大都是有視力障礙，張先利在給這些孩子教語文的時(shí)候，要特意避開一些詞匯。
“因?yàn)槲覀兒芏嗟拿と撕⒆?，他是沒有辦法看到東西的，所以說有一些詞匯比如說引人注目或者說五彩繽紛這些詞匯，他們很難去理解?！睆埨阏f。
張利香今年33歲，一畢業(yè)就來到特教老師的崗位，現(xiàn)在工作已經(jīng)11年了。之所以從事特教老師這個(gè)職業(yè)，張利香說是因?yàn)樗拇蟛?/P>
“他是小的時(shí)候有小兒麻痹癥，后來造成下肢殘疾，得拄著雙拐，我在小的時(shí)候大伯照顧我比較多，我大伯是一個(gè)非常聰明的人，但是他沒有條件去上學(xué)，非?？上АＮ以谙肴绻苡凶约旱牧α咳ソo他們做一些事情的話，這對(duì)我的生命也非常有意義?！睆埨阏f。
抱著這樣的想法，張利香高考時(shí)選擇了南京特殊教育師范學(xué)院。2010年畢業(yè)后，張利香考入宿豫區(qū)特殊教育學(xué)校，成為聾部六年級(jí)的數(shù)學(xué)老師。
“一學(xué)期下來之后就發(fā)現(xiàn)，你用了12分的努力，可孩子的吸收到的只有一分、兩分，好的話才三四分，所以那個(gè)打擊是非常大的。有點(diǎn)灰心喪氣。”張利香說。
盡管和自己預(yù)想的不一樣，但張利香沒有放棄，開始慢慢摸索，如何真正走進(jìn)這些孩子的內(nèi)心，去了解他們真正需要的東西。
“其實(shí)還是要看到那個(gè)孩子，看到那個(gè)人，他們需要的是什么？他們的心里在想什么？要真正去跟他們?nèi)谌氲揭粋€(gè)群體，一個(gè)集體之中，然后他們才會(huì)接受你的教育?！睆埨阏f。
張利香的教學(xué)剛要漸入佳境 ，轉(zhuǎn)眼又遇到了難題。2018年，因?yàn)閷W(xué)校缺少教師，她被調(diào)到了盲部六年級(jí)進(jìn)行教學(xué)。盲部與聾部之間，除了有文字障礙，教學(xué)方式也有很大的差異。
“一下子從聾部轉(zhuǎn)到了盲部，非常地不適應(yīng)。因?yàn)槲覍W(xué)的就是聽力障礙教育，大學(xué)里只是簡單的學(xué)了一些盲文點(diǎn)位，所以那個(gè)時(shí)候等于就是從頭再來，每天就是把孩子的作業(yè)直接揣在包里，走路上隨時(shí)拿出來看，拿出來比對(duì)，用了一兩個(gè)月的時(shí)間給記熟了?！睆埨阏f。
小靜今年17歲，有先天性弱視，在普通學(xué)校上到二年級(jí)時(shí)，因?yàn)闊o法跟上正常的教學(xué)，轉(zhuǎn)到了現(xiàn)在的學(xué)校。剛來時(shí)，小靜很自卑，張利香就想辦法幫她找回自信。
“張老師給我很多鼓勵(lì)，比如讓我去讀一些勵(lì)志的書籍，給我做一些心理輔導(dǎo)，讓我慢慢變得很自信很堅(jiān)強(qiáng)。上課的時(shí)候我們是師生關(guān)系，下課的時(shí)候我們就是朋友，我把張老師當(dāng)成親人一樣。”學(xué)生小靜說。
現(xiàn)在張老師成了小靜成長路上的“指明燈”，也讓她對(duì)未來充滿了希望。
“我也想寫一本勵(lì)志的書，把我的故事就記載下來，告訴那些跟我一樣受到挫折的人，告訴他們這個(gè)世界很美，不要覺得人間不值得?！睂W(xué)生小靜說。
看著孩子們一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，變得自信、善學(xué)，張利香打心底里感到高興和自豪?，F(xiàn)在的她，非常熱愛自己的工作，孩子們的點(diǎn)滴進(jìn)步，她都會(huì)發(fā)自內(nèi)心的欣慰。
“因?yàn)槲椰F(xiàn)在整個(gè)人的狀態(tài)，我覺得是非常好的，我非常喜歡我的課堂。也喜歡我的學(xué)生們，同時(shí)，我覺得我的背后還有很多支持的力量在，不管是我們的學(xué)校，包括我們這個(gè)國家的政策、體制，都在支持我們工作會(huì)越做越好?！睆埨阏f。
和其他老師相比，特教老師要付出更多的耐心和細(xì)心，他們的辛苦和勞累我們感同身受，謝謝你們。
