書法是中國(guó)上下五千年的優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，為了能讓農(nóng)村留守兒童感受書法的文化內(nèi)涵，江蘇省書法家協(xié)會(huì)會(huì)員劉傳雷4年來扎根洋河新區(qū)王園希望小學(xué)，用翰墨溫暖留守兒童的心田，今天我們就來認(rèn)識(shí)這位惜才愛才的好“老師”。

　　近日，在洋河新區(qū)王園希望小學(xué)的書法活動(dòng)室里，二十多位孩子正手執(zhí)毛筆，認(rèn)真按照劉傳雷的指點(diǎn)在宣紙上寫字。劉傳雷自己從小就愛好書法，1991年入職了洋河酒廠后，把所有的空閑時(shí)間都用來練字。他的作品在2016年入選了第十屆江蘇省新人書法篆刻展，隨后加入了江蘇省書法家協(xié)會(huì)會(huì)員，這些年的不斷學(xué)習(xí)，讓他對(duì)書法有了更深層次的認(rèn)識(shí)。

　　劉傳雷說：“在學(xué)書法的道路上，沒有捷徑，你不走彎路就是捷徑，一定要有明白的老師指點(diǎn)你如何學(xué)書法?！?/P>

　　2018年6月，劉傳雷作為一名志愿者參加了一個(gè)關(guān)愛農(nóng)村留守兒童的書法培訓(xùn)活動(dòng)，在授課過程中，劉傳雷深刻體會(huì)到了孩子們對(duì)于書法的渴望，于是他在同年9月份籌備“小書法家”公益課堂，直接參與王園希望小學(xué)的書法教學(xué)。

　　劉傳雷說：“剛開始來，孩子都是零基礎(chǔ)，有的握筆都握不上來，把所學(xué)到的能夠讓孩子聽懂，要做好備課工作。我當(dāng)時(shí)記得我把這十一個(gè)孩子帶到我的工作室，利用自己的下班時(shí)間，輔導(dǎo)有半個(gè)月?！?/P>

　　在2019年宿遷市舉辦的一次書法比賽中，王園希望小學(xué)有7名學(xué)生代表參賽并獲獎(jiǎng)，實(shí)現(xiàn)建校以來獲獎(jiǎng)零的突破。4年來，劉傳雷堅(jiān)持每周四天放棄休息時(shí)間，到學(xué)校開展1小時(shí)的書法培訓(xùn)，培養(yǎng)了近百名青少年書法愛好者。惜才愛才的劉傳雷，在發(fā)現(xiàn)了4名學(xué)書法的好苗子后，每周為這幾名學(xué)生再義務(wù)指導(dǎo)2小時(shí)。就在今年，學(xué)生于雨晨參加宿遷市建黨100周年書法比賽，并取得優(yōu)異成績(jī)。

　　四年級(jí)學(xué)生于雨晨說：“這四年的學(xué)習(xí)，我的字變得越來越好看了，我自己也很開心、很自豪?！?/P>

　　洋河新區(qū)王園小學(xué)副校長(zhǎng)姚芳說：“學(xué)校能聘到劉傳雷老師作為我們學(xué)校的書法公益老師，應(yīng)該說是學(xué)校的慶幸。作為我們老師，也非常敬佩劉老師，這種大愛精神在我們教師當(dāng)中進(jìn)行弘揚(yáng)傳播?！?/P>

　　今年，劉傳雷還開辦了一個(gè)面向社區(qū)的公益書畫班，有人曾經(jīng)打趣問劉傳雷花這么多時(shí)間和精力做公益值不值得，劉傳雷言簡(jiǎn)意賅地回答了這樣幾個(gè)字：“為了孩子”。

　　劉傳雷說：“這種活動(dòng)如果學(xué)校有需要，我會(huì)繼續(xù)堅(jiān)持下去，包括社區(qū)只要是有這方面的需求，我是堅(jiān)持做下去的。”

　　劉老師把自己對(duì)書法的熱愛，毫無保留地傳遞給了留守兒童，在他們心中播下希望的種子，為這樣的大愛精神點(diǎn)贊。