學(xué)校正式開(kāi)學(xué)，意味著很多小朋友要離開(kāi)家，進(jìn)入新學(xué)校，開(kāi)啟新生活了。這對(duì)于年齡大一些的學(xué)生來(lái)說(shuō)，完全沒(méi)有問(wèn)題，可是對(duì)于剛剛進(jìn)入幼兒園的孩子來(lái)說(shuō)，那可真是狀況不斷。

　　上午9點(diǎn)，記者來(lái)到市區(qū)一家幼兒園，小班教室里的哭鬧聲此起彼伏，老師們?cè)诓粩喟矒嵝∨笥褌兊那榫w，對(duì)于情緒波動(dòng)太大的小朋友，老師就將他抱在懷中耐心哄著。

　　四處觀望看不到爸爸媽媽，“神獸”們有的立刻嚎啕大哭，有的坐在小板凳上默默流淚，還有的在老師懷里拼命抗?fàn)帲褪遣辉敢獯诮淌依?。難受的可不只是孩子，家長(zhǎng)們更是心疼，不少家長(zhǎng)將孩子送入園之后，還趴在欄桿上隔欄相望。

　　家長(zhǎng)丁思琴說(shuō)：“路上的時(shí)候都挺開(kāi)心的，到里面就不一樣了，第一次離開(kāi)父母，剛開(kāi)始沒(méi)有哭，看其他小朋友哭，他也哭了，我站在門(mén)口偷偷看了一眼，心里挺舍不得的。”

　　家長(zhǎng)馬夢(mèng)杰說(shuō)：“我看有六、七個(gè)小朋友在里面哭，這個(gè)場(chǎng)面早晚要經(jīng)歷的，我都想哭，挺不舍的?！?/P>

　　這場(chǎng)入園第一次“硬仗”，是每個(gè)孩子和家長(zhǎng)都會(huì)經(jīng)歷的。為了緩解新生上學(xué)焦慮的癥狀，幼兒園提前在線上溝通，為家長(zhǎng)講解相關(guān)知識(shí)，同時(shí)邀請(qǐng)家長(zhǎng)入園，帶著孩子熟悉學(xué)校環(huán)境。

　　幼兒園園長(zhǎng)朱淑華說(shuō)：“開(kāi)學(xué)第一天我們考慮到小朋友會(huì)有分離焦慮，添置了很多玩具，讓小朋友來(lái)到幼兒園就像到自己家里一樣。每個(gè)班級(jí)老師都像媽媽愛(ài)孩子一樣，帶著他做游戲、吃點(diǎn)心。”

　　經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的安撫，“神獸”們情緒漸漸平穩(wěn)，此時(shí)，老師拿出了小零食和新鮮水果，再通過(guò)給孩子發(fā)放玩具，很快教室里的氣氛重新活躍起來(lái)。幼兒園老師介紹，剛?cè)雸@的小寶寶有焦慮情緒是正常的，家長(zhǎng)們可以放寬心，只要適應(yīng)期一過(guò)，寶寶們基本就能適應(yīng)學(xué)校生活了。

　　老師何新玟說(shuō)：“可能一開(kāi)始一至三天之內(nèi)，孩子的抵觸情緒非常嚴(yán)重。可能慢慢一個(gè)星期這樣狀態(tài)就會(huì)明顯好轉(zhuǎn)。我們要切記做好，堅(jiān)持送他上幼兒園，不能今天送一次，明天他不想來(lái)了就不送來(lái)了，一定要堅(jiān)持?！?/P>