從1995年畢業(yè)到如今，劉春陽(yáng)的教學(xué)生涯已走過25個(gè)年頭。25年間，他不斷更新教學(xué)方法，變抽象枯燥的數(shù)學(xué)公式為生動(dòng)可見的圖形，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中愛上數(shù)學(xué)。今天，我們就帶您認(rèn)識(shí)全市教育系統(tǒng)先進(jìn)工作者劉春陽(yáng)。
上午，當(dāng)記者見到劉春陽(yáng)時(shí)，他正在電腦前伏案疾書，認(rèn)真完善自己的“三基”教案。原來，劉春陽(yáng)在教學(xué)過程中發(fā)現(xiàn)，學(xué)生在理解抽象的數(shù)學(xué)概念時(shí)，大多靠死記硬背公式。經(jīng)過摸索，劉春陽(yáng)總結(jié)出了“基本概念的理解、基本圖形的構(gòu)建、基本結(jié)論的得出”“三基”教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，通過圖形建構(gòu)，讓學(xué)生更好理解數(shù)學(xué)基本理論。
鐘吾初中初三數(shù)學(xué)老師劉春陽(yáng)：對(duì)于一些基本結(jié)論，基本圖形，他能夠深刻的理解，并且能夠把它作為一種解題的工具去運(yùn)用
不斷創(chuàng)新的教學(xué)方法，也讓劉春陽(yáng)的教學(xué)成績(jī)始終居于年級(jí)前列。2016年，他所帶的班級(jí)學(xué)生正取宿遷中學(xué)53人。在劉春陽(yáng)看來，教學(xué)是一個(gè)不斷更新的過程?！耙o學(xué)生一碗水，自己要有一桶水?！闭n堂上高質(zhì)量的輸出，少不了自身深厚的專業(yè)功底。多年來，劉春陽(yáng)始終堅(jiān)持每天學(xué)習(xí)一篇文章，每年寫兩篇論文的習(xí)慣，并積極參加各種課題研究，多次在市、校內(nèi)上公開課、示范課。獲得了宿遷市市直優(yōu)秀教育工作者、宿遷市藍(lán)工程優(yōu)秀青年教師青、宿遷市數(shù)學(xué)骨干教師等多項(xiàng)榮譽(yù)稱號(hào)。
鐘吾初中初三數(shù)學(xué)老師劉春陽(yáng)：要在自己的教學(xué)方式，教學(xué)理念上不斷地更新，把學(xué)生當(dāng)成自己的孩子去關(guān)心，去鼓勵(lì)，讓他在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)能有一定的自信和能力。
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作者：孫安 吳兆剛
宿遷24小時(shí)
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