教育承載著一座城市的未來(lái)，也寄托著每一個(gè)家庭的期望。眼下，新時(shí)代對(duì)“辦好人民滿意的教育”提出了更高要求。

　　宿遷市委教育工委書記、市教育局局長(zhǎng)湯成軍：“應(yīng)該說(shuō)這次教育大會(huì)的召開，特別是以問(wèn)題為導(dǎo)向解決了多年想解決未解決的問(wèn)題，這些問(wèn)題都是基層老師、校長(zhǎng)關(guān)心的重要問(wèn)題，破解了這些難題，將有助于調(diào)動(dòng)廣大教師的工作積極性，有利于教育質(zhì)量的提升，有利于整個(gè)社會(huì)尊師重教氛圍的形成?！?/P>

　　宿遷全市教育大會(huì)出臺(tái)了體制機(jī)制改革、學(xué)前教育、職業(yè)教育、教師隊(duì)伍建設(shè)“1+3”政策文件。【《市委市政府關(guān)于深化教育體制機(jī)制改革推動(dòng)教育高質(zhì)量發(fā)展的實(shí)施意見》、《市委市政府關(guān)于全面深化新時(shí)代教師隊(duì)伍建設(shè)改革的實(shí)施意見》、《關(guān)于加快職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展的實(shí)施意見》、《關(guān)于進(jìn)一步深化學(xué)前教育改革促進(jìn)優(yōu)質(zhì)普惠發(fā)展的實(shí)施意見》】

　　宿遷市委教育工委書記、市教育局局長(zhǎng)湯成軍：“‘1’體制機(jī)制改革文件對(duì)我市今后教育改革發(fā)展定目標(biāo)明方向?！?”突出問(wèn)題導(dǎo)向，著眼于解決實(shí)際問(wèn)題，分析精準(zhǔn)，措施得力?！?/P>

　　隆城頤和幼兒園園長(zhǎng)王敏：“特別振奮，學(xué)前教育的春天真的來(lái)了，里面有一些關(guān)鍵詞，像政府主導(dǎo)、公益普惠、大力發(fā)展公辦園、政府購(gòu)買服務(wù)等等，特別讓我們能感受到政府這次對(duì)學(xué)前教育改革的決心?！?/P>

　　王敏是市區(qū)一家幼兒園的園長(zhǎng)，幼兒園的環(huán)境如何變得更溫馨，怎么留住有耐心和經(jīng)驗(yàn)的教師是王敏時(shí)常思考的問(wèn)題，文件中的一些新舉措讓王敏特別激動(dòng)。比如《關(guān)于進(jìn)一步深化學(xué)前教育改革促進(jìn)優(yōu)質(zhì)普惠發(fā)展的實(shí)施意見》提出的：

　　創(chuàng)新幼兒園教職工用人方式，專任教師按照“標(biāo)準(zhǔn)核定、備案管理”原則，加大備案制教師的使用力度；

　　加大政府學(xué)前教育投入，財(cái)政性學(xué)前教育經(jīng)費(fèi)逐年增長(zhǎng)，占同級(jí)財(cái)政性教育經(jīng)費(fèi)的比例不低于5%。

　　隆城頤和幼兒園園長(zhǎng)王敏：“將經(jīng)費(fèi)納入財(cái)政預(yù)算，對(duì)我們園長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，辦園就有底氣了；第二個(gè)是教師配置和用人方式改革，對(duì)廣大幼師來(lái)說(shuō)是一個(gè)福音，對(duì)幼兒園管理者來(lái)說(shuō)提供了堅(jiān)強(qiáng)的后盾?！?/P>

　　《意見》也明確了目標(biāo)，到2021年，學(xué)前三年毛入園率達(dá)到99%以上。公辦園占比不斷提高，公辦園和普惠性民辦園在園幼兒占比達(dá)到85%以上，省市優(yōu)質(zhì)園覆蓋率達(dá)到90%以上。到2035年，形成覆蓋城鄉(xiāng)、布局合理、公辦為主、優(yōu)質(zhì)普惠的發(fā)展格局。

　　宿遷市教育局基礎(chǔ)教育處負(fù)責(zé)人苗飛：“聚焦突出問(wèn)題和薄弱環(huán)節(jié)，通過(guò)深化學(xué)前教育體制機(jī)制改革，形成公辦為主、非營(yíng)利民辦為輔的學(xué)前教育體系，促進(jìn)學(xué)前教育公益普惠、優(yōu)質(zhì)健康發(fā)展。”

　　增強(qiáng)教師獲得感，是穩(wěn)定并優(yōu)化教師隊(duì)伍，將促進(jìn)教育均等化發(fā)展的有力抓手，《市委市政府關(guān)于全面深化新時(shí)代教師隊(duì)伍建設(shè)改革的實(shí)施意見》圍繞廣大教師關(guān)注的熱點(diǎn)難點(diǎn)，也帶來(lái)了諸多利好。

　　創(chuàng)新職稱評(píng)聘機(jī)制：取消教科研訓(xùn)部門崗位結(jié)構(gòu)比例，同時(shí)打通中小學(xué)中級(jí)和初級(jí)崗位比例，在區(qū)域內(nèi)統(tǒng)籌增設(shè)特設(shè)崗位；

　　提高教師工資待遇：確保中小學(xué)教師平均工資收入水平不低于或高于當(dāng)?shù)毓珓?wù)員平均工資收入水平；提高班主任的津貼標(biāo)準(zhǔn)、提高本土高層次人才的政府崗位津貼……

　　宿遷市教育局副調(diào)研員、人事與教師工作處處長(zhǎng)盧俊波：“他從初級(jí)到中級(jí)的這種申報(bào)評(píng)職稱或者聘崗都不存在障礙，增設(shè)特設(shè)崗位的話，通過(guò)高級(jí)崗位的特設(shè)增加，可以有效的緩解一些矛盾，讓一部分教師可以先行聘上、兌上高級(jí)崗?！?/P>

　　讓教師成為令人羨慕的職業(yè)，千百年來(lái)，尊師重教在我國(guó)擁有最深厚的民意基礎(chǔ)，這正是本次改革的堅(jiān)實(shí)底座。

　　職業(yè)教育作為一種教育類型，與普通教育具有同等重要地位。《關(guān)于加快職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展的實(shí)施意見》也描繪了我市職業(yè)教育的路線圖，未來(lái)三年，將建成省級(jí)優(yōu)質(zhì)職業(yè)學(xué)校10所以上，人才培養(yǎng)質(zhì)量大幅提升。

　　宿遷市職業(yè)教育與社會(huì)教育教研室主任畢進(jìn)：“切實(shí)解決我市職業(yè)教育投入不足、辦學(xué)層次偏低、辦學(xué)質(zhì)量不高、雙師型教師占比低、校企合作實(shí)效不強(qiáng)等一些現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，全面推進(jìn)我市職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展，為地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展提供人才和智力支撐?！?/P>

　　歸根結(jié)底，這樣的改革，就是要讓每一個(gè)孩子都能享受高質(zhì)量的義務(wù)教育，以更好的教育成就更好的宿遷，我們，一起見證!