作為宿遷市技能型人才的重要輸出基地，近年來，宿遷市各職業(yè)技術(shù)院校通過抓體制改革、技能人才培養(yǎng)等工作，深化校企合作，為宿遷市打造長三角先進(jìn)制造業(yè)基地提供技能人才支撐。

　　上午，在宿遷技師學(xué)院數(shù)字產(chǎn)業(yè)學(xué)院風(fēng)云動畫校園館的教室里，來自風(fēng)云動畫的老師正在給一年級的同學(xué)們授課。而在十幾公里外的湖濱新區(qū)風(fēng)云動畫有限公司里，三年級的部分學(xué)生正在這里進(jìn)行實訓(xùn)。

　　宿遷技師學(xué)院一年級學(xué)生姚冉說：“我們也去過風(fēng)云動畫的企業(yè)參觀過，然后感覺公司環(huán)境也非常好，公司待遇也非常的不錯。（畢業(yè)）學(xué)校進(jìn)行考核過，就可以直接到對面風(fēng)云動畫去上班?！?/P>

　　宿遷技師學(xué)院三年級學(xué)生郭其勇說：“在這邊我們可以把學(xué)校學(xué)習(xí)到的書本知識融入到實踐中來，提升我們的實踐能力。”

　　江蘇風(fēng)云動畫去年落戶湖濱新區(qū)，需要制作團(tuán)隊2000人，而宿遷技師學(xué)院又有計算機動畫設(shè)計制作專業(yè)。校企一拍即合，開設(shè)“風(fēng)云動畫班”，共同培養(yǎng)技能人才。根據(jù)協(xié)議，雙方互掛“人才培養(yǎng)基地”和“就業(yè)實習(xí)基地”，每年“風(fēng)云動畫班”為企業(yè)培養(yǎng)近150名技術(shù)人才，入校即簽訂企業(yè)、學(xué)院、學(xué)生三方實習(xí)就業(yè)協(xié)議。通過企業(yè)技術(shù)人才走進(jìn)課堂、學(xué)生崗位實習(xí)鍛煉等方式，建立交流合作機制。

　　宿遷技師學(xué)院商貿(mào)服務(wù)系主任賀廣梅說：“在第五個學(xué)期就是把風(fēng)云的一些項目應(yīng)該是稍微簡單一點的項目就帶到我們兩個項目實訓(xùn)室來。企業(yè)老師來帶領(lǐng)我們學(xué)生就是邊做項目，然后就是邊實訓(xùn)?！?/P>

　　江蘇風(fēng)云動畫有限公司董事長鄭群隆說：“整個中國動畫行業(yè)現(xiàn)在人才缺口非常大，通過我們跟學(xué)校合作，把項目實戰(zhàn)這一塊直接植入在學(xué)校的教學(xué)里面，然后企業(yè)跟學(xué)校之間無縫的對接，然后能前置，提前兩年進(jìn)，那么畢業(yè)的學(xué)生就會有兩年以上的工作經(jīng)驗。今年我們的項目的話，目前的產(chǎn)值保底1.2億?！?/P>

　　去年，宿遷市在全省率先推出加強職業(yè)教育服務(wù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展系統(tǒng)性的政策支持措施——《關(guān)于加強職業(yè)教育服務(wù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展的十條措施》，通過貨真價實的激勵舉措，調(diào)動政府部門、企業(yè)、職技院校三個層面積極性，通過資金補助，激活高素質(zhì)勞動者和技術(shù)技能人才培養(yǎng)的“大棋局”，保障技能人才擴(kuò)量提質(zhì)。目前在宿遷市的職技院校中，淮海技師學(xué)院和宿遷技師學(xué)院已與67家企業(yè)建立合作關(guān)系，開設(shè)訂單班、冠名班60多個，為企業(yè)輸送技能人才2000多名。

　　宿遷技師學(xué)院黨委書記 院長 張兵營表示：“我們將進(jìn)一步采取措施，積極推進(jìn)校企融合，深入引領(lǐng)企業(yè)進(jìn)入校園，廣泛建設(shè)二級學(xué)院。結(jié)合宿遷6+3+x產(chǎn)業(yè)體系以及20條重點產(chǎn)業(yè)鏈，引領(lǐng)企業(yè)有重點、有目標(biāo)、有方向來培養(yǎng)高技能的人才。”