各班參賽選手精心準備，對周國平的《人生哲思錄》、鮑鵬山的《風流去》、加繆的《局外人》、路遙的《平凡的世界》、溫斯頓·格魯姆的《阿甘正傳》、王開嶺的《古典之殤》作了細至深入的解讀。張琛茹、張熙然等選手或聲情并茂，或娓娓道來，或慷慨激昂；他們時而誦讀文本，時而闡述觀點，時而暢談體會，分享獨到見解和深刻感悟，贏得了現(xiàn)場觀眾的陣陣掌聲，引起了師生們的強烈共鳴。

　　蔡宏振老師對活動進行了點評。他稱贊同學們的閱讀有一定的深度，廣度，更可貴之處在于有自己的見解。蔡老師指出，閱讀是一個自我提升的過程，不可盲從作者，要有自己的思考，要敢于提出不同的認識；他強調(diào)對待生活，對待文本可以是魯迅式的批判，可以是沈從文式的審美，可以是陶淵明式的超然，但無論哪一種都應該以“真誠”為前提，如陶行知所言“千學萬學學做真人”，寫作與閱讀的基礎是“修辭立其誠”。

　　此次活動以主流價值、核心素養(yǎng)為引領，高二語文老師對參賽選手悉心指導，對分享內(nèi)容認真把關，引導學生關注傳統(tǒng)，思考現(xiàn)實，放眼世界。文本、講稿及課件都反復精心打磨，力求精益求精。

　　活動最后，校長張德超，黨委副書記王勛分別為獲獎的班級和選手頒發(fā)了榮譽證書和獎品。

　　讀書交流活動是宿遷中學落實書香校園建設工作的舉措之一，旨在幫助學生豐富知識，堅定信念，明辨是非，修身養(yǎng)性，促進形成全校好讀書、讀好書、與書為友的閱讀風尚。