“播種溫暖的教育，收獲教育的幸福。自從進(jìn)入廬小以來(lái)，我感受到最大幸福是個(gè)人的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)與不斷進(jìn)步，這是努力靠近光、追隨光、成為光、散發(fā)光的過(guò)程……”廬山路小學(xué)2021年新入職青年教師高欣宇笑著說(shuō)。1月18日下午，廬山路小學(xué)會(huì)議室正在舉行主題為“青春萬(wàn)歲”的座談會(huì)，2021年剛?cè)肼毜?5位青年教師在交流分享入職以來(lái)的收獲與感悟。

　　宿豫區(qū)委教育工委書(shū)記、區(qū)教育局局長(zhǎng)林松參加座談會(huì)，對(duì)廬山路小學(xué)在青年教師培養(yǎng)上取得的成績(jī)予以充分的肯定。會(huì)上，林局長(zhǎng)認(rèn)真聆聽(tīng)青年教師初入職場(chǎng)的感受后，結(jié)合自己十年來(lái)從教的心路歷程和老師們推心置腹交談，探討教師職業(yè)發(fā)展，暢談成長(zhǎng)歷程，并對(duì)青年教師提出了殷切的期望。一是增強(qiáng)職業(yè)的幸福感。要學(xué)會(huì)比較，體驗(yàn)幸福。圍繞“三個(gè)比較”，即縱向比較、橫向比較、自我內(nèi)心比較，引導(dǎo)青年教師學(xué)會(huì)體驗(yàn)幸福，從而樹(shù)立正確的職業(yè)觀(guān)和幸福感。同時(shí)，要多與老教師談心，多向身邊優(yōu)秀的同事學(xué)習(xí)。二是增強(qiáng)從教的專(zhuān)業(yè)度。要提升素養(yǎng)，厚積薄發(fā)。教師和其他行業(yè)的最大不同就是教師面對(duì)著一群鮮花一般，心靈純潔、需要澆灌的學(xué)生。因此，青年教師要圍繞區(qū)教育局“三年過(guò)三關(guān)晉三級(jí)”的要求，在理論、實(shí)踐和課堂改革上苦三年、練三年，練就扎實(shí)基本功，為以后的職業(yè)道路奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。要在課堂改革上做先鋒、做引領(lǐng)，讓課堂富有情趣、活力、吸引力，讓孩子們輕松、愉悅地完成學(xué)業(yè)。三是增強(qiáng)入職的抗壓力。要轉(zhuǎn)變身份，調(diào)整心態(tài)。新入職教師在面臨“水土不服”的問(wèn)題時(shí)，要做好人生必修課——由學(xué)生到教師身份的轉(zhuǎn)變。要增強(qiáng)抗壓能力，視考核、評(píng)比為職業(yè)道路的挑戰(zhàn)，而非是負(fù)擔(dān)，從而在“雙減”大背景下迎接挑戰(zhàn)、磨練自己、成就自己。同時(shí)，要學(xué)會(huì)自我排解、自我疏導(dǎo)、自我寬慰，要用陽(yáng)光健康的心態(tài)面對(duì)生活和工作，做學(xué)生的榜樣和人生的強(qiáng)者。

　　座談會(huì)上，青年老師們暢所欲言，現(xiàn)場(chǎng)充滿(mǎn)著歡聲笑語(yǔ)。大家從業(yè)務(wù)工作、專(zhuān)業(yè)發(fā)展、育人成長(zhǎng)、難忘趣事、工作生活困惑等各個(gè)方面，分享了自己的經(jīng)歷和感悟。該校王云校長(zhǎng)分別從專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)、人際關(guān)系處理、職業(yè)規(guī)劃等方面給予青年教師寶貴的指導(dǎo)建議。老師們也紛紛表示，感謝區(qū)教育局、學(xué)校對(duì)青年教師成長(zhǎng)的重視，一定努力為宿豫教育的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。