為真正把勞動教育納入人才培養(yǎng)全過程，宿遷市宿城區(qū)多措并舉，系統(tǒng)推進新時代勞動教育。

　　實施勞動教育課程改革工程。開足開齊勞動課程。積極推進勞動課程體系建設，勞動“進課表”“進課程”。中小學勞動教育列入課程表，每周不少于1課時。中職學校以實習實訓課為主要載體，開設圍繞勞動精神、勞模精神、工匠精神方面的專題必修課不少于16課時。推動課堂教學與校園實踐活動貫通融合，劃分班級勞動實驗區(qū)，以班級分工、小組合作的方式承擔區(qū)域勞動，深化“課堂教學+勞動教育”實踐，開展勞動實踐教育，舉辦勞動教育等主題活動。構(gòu)建特色勞動課程體系。城區(qū)學校充分利用校園空間打造特色勞動教育。如開辟校園小花園，進行種植勞動，將校內(nèi)盆景花壇包干到班，成為特色亮點項目。鄉(xiāng)鎮(zhèn)學校打造農(nóng)場勞動教育品牌，依托豐富的農(nóng)業(yè)資源，構(gòu)建具有區(qū)域特色的勞動教育育人課程體系，對學生進行農(nóng)場文化教育。宿城區(qū)各幼兒園的孩子們在“自己穿衣、吃飯、整理”等自理能力的培養(yǎng)中錘煉勞動技能，養(yǎng)成勞動習慣。推動勞育優(yōu)質(zhì)課程建設。南師附中宿遷分校構(gòu)建“學科+勞動”課程、市實小構(gòu)建“生活+勞動”課程、城北路校區(qū)構(gòu)建“詩詞文化與勞動教育融合”課程體系等，激勵學生勞動熱情，鞏固教學效果。

　　實施勞動教育師資隊伍建設工程。選強配齊勞育教師。宿城區(qū)將校長、德育主任、班主任等作為指導勞動教育的骨干力量，建立一支多來源、多學科組成的優(yōu)秀勞動教育工作團隊，為推進勞動教育工作提供師資保障。提升勞育教師教科研能力。提升專任教師專業(yè)能力和素養(yǎng)，增強全體教師的勞育意識和勞育能力。設立勞動教育名師工作室，培育勞動教育骨干團隊。鼓勵教師參與各類勞動教育研討交流活動。

　　實施勞動教育實踐活動工程。開展形式多樣的勞動教育活動。學校將勞動習慣、勞動品質(zhì)的養(yǎng)成教育融入校園活動之中。結(jié)合植樹節(jié)、學雷鋒紀念日等重要時間節(jié)點，開展豐富的勞動主題教育活動，組織開展勞模報告會、工匠進校園等勞動榜樣進校園活動，組織勞動技能和勞動成果展示，常態(tài)化開展“身邊最美勞動者”專題宣傳，讓師生聆聽勞模故事，觀摩精湛技藝，感悟勞動精神，爭做新時代的奮斗者。

　　實施勞動教育示范引領工程。積極開展勞動教育特色學校創(chuàng)建和勞動教育案例推選工作。截至目前，已認定第一批區(qū)級勞動教育特色學校6所，市級2所，推選3所學校參與市級勞動教育特色學校二批創(chuàng)建，為全區(qū)勞動活動實施提供范式樣本。在全區(qū)中小學開展勞動教育優(yōu)秀案例評選，“小勞?！痹u選等活動，宣傳先進典型做法，進行推廣學習交流，發(fā)揮引領示范作用。

　　實施勞動實踐平臺建設工程。積極拓展校外勞動實踐場所，開展校外中小學勞動教育與綜合實踐優(yōu)秀基地認定。積極挖掘校內(nèi)資源。開展勞動課程普查，鼓勵學校利用校園內(nèi)空閑的空間開辟種植園；利用校園周圍的土地建設勞動實踐基地。截至目前，各?；窘ㄓ行?nèi)勞動教育實踐場所。