勞動是一切財富、價值的源泉，勞動者是國家的主人，一切勞動和勞動者都應(yīng)該得到鼓勵和尊重。勞動教育是新時代黨對教育的新要求，引導(dǎo)學(xué)生熱愛勞動、熱愛勞動人民，培養(yǎng)學(xué)生正確勞動價值觀和良好勞動品質(zhì)。人民教育微信特別整合不同地區(qū)和學(xué)校開展勞動教育的經(jīng)驗做法，以展現(xiàn)勞動教育在全國各地各校的亮麗風(fēng)采。

　　勞動是成長成才的必修課，要將勞動觀念和勞動精神教育貫穿人才培養(yǎng)全過程。上好勞動這堂必修課，孩子們在實踐基地里參與豐富的勞動課程，在競技平臺上展示勞動技能，在都市新農(nóng)田中播下熱愛生命、熱愛自然的種子。一起來看——

　　江蘇省前黃高級中學(xué)：

　　勞動促成長，實踐創(chuàng)幸福

　　江蘇省前黃高級中學(xué)興建于寺橋碧波之側(cè)，崛起于農(nóng)桑繁茂之野。勞動教育作為省前中重要的教育內(nèi)容，逐漸成為學(xué)校鮮明的特色。2024年1月，省前中被評為“江蘇省中小學(xué)勞動教育特色學(xué)校”。

　　勞動培養(yǎng)生活技能。今年3月，省前中高二年級900余名學(xué)生走進太湖灣勞動實踐基地，開展勞動教育實踐活動。在魯班工坊課程中，學(xué)生制作精巧的木制模型，鍛煉動手能力，感受中國傳統(tǒng)木工技藝的魅力；在自制收音機、飛行無人機課程中，機械臂在學(xué)生們的操作下繪制出理想的圖案，機器小車在預(yù)定的道路上穩(wěn)步前行；在錦繡工坊，學(xué)生用針線做出一個個掛件和手繩，為自己留下最好的紀(jì)念品。豐富的課程內(nèi)容，幫助學(xué)生掌握勞動技能的同時，還讓他們體驗到了勞動的樂趣，培養(yǎng)了團隊協(xié)作能力和創(chuàng)新思維。

　　勞動增長創(chuàng)新能力。省前中在確立“勞動創(chuàng)造家庭、勞動創(chuàng)造學(xué)校、勞動創(chuàng)造社會”“三三式”創(chuàng)·勞育人框架的基礎(chǔ)上，將勞動教育納入學(xué)校課程方案，形成了具有綜合性、實踐性、開放性、針對性的勞動教育課程體系。例如校本特色勞動課程——“復(fù)刻運河橋”：團隊利用膠水、雪糕棒、ABS塑料板材等工具復(fù)刻了常州大運河上的11座橋。學(xué)校還將勞動教育與學(xué)職生涯有機結(jié)合，創(chuàng)生了“浸潤體驗”的進階式生涯教育體系。在省前中省級物理課程基地，學(xué)生進行科技創(chuàng)新類勞動，包括無人機組裝、3D打印、平衡車制作等。學(xué)校中草藥園占地2000多平方米，種植了40多種中草藥，學(xué)生利用勞動課進行種植與養(yǎng)護，制作中草藥標(biāo)本，了解傳統(tǒng)中醫(yī)藥文化。

　　勞動提升生命層次。省前中的“五園”“五館”是物種多樣的植物家園，這里有銀杏、烏桕、杜仲等上百種植物，學(xué)校組織學(xué)生給每一種植物掛上“戶口簿”，上面寫著植物名、綱目科屬、經(jīng)濟價值和藥用功效。學(xué)校的動物博物館面積近2000平方米，收藏3300多件標(biāo)本。依托動物博物館，學(xué)校開展了動物博物館講解、地方動物歷史考據(jù)、校園昆蟲采集與標(biāo)本制作等系列活動。此外，學(xué)校還積極組織校外實踐活動，飼養(yǎng)家庭寵物、編制小區(qū)昆蟲檢索表，走進江蘇淹城野生動物世界、紅梅奶業(yè)農(nóng)場、常州科教城等校外學(xué)科基地，開展動物食品的品質(zhì)鑒定等研學(xué)活動。

　　浙江省杭州市東城第二實驗學(xué)校：

　　讓勞動為幸福人生奠定基礎(chǔ)

　　浙江省杭州市東城第二實驗學(xué)校堅持中華傳統(tǒng)文化中的“弘毅”價值觀，制定“毅勞”勞動教育課程實施方案，通過基礎(chǔ)改造、功能提升、開放共享等途徑打造“毅田”農(nóng)場、“毅匠”工坊、“毅芯”空間等富有特色的新型勞動教育空間，結(jié)合新課標(biāo)、省編教材和上城特色，開發(fā)“都市農(nóng)業(yè)”“傳統(tǒng)手工”“創(chuàng)意勞動”三大類型的勞動特色課程，讓每一位學(xué)生都能真正參與到勞動中來，為孩子的幸福人生奠定基礎(chǔ)。

　　勞動+社會：都市農(nóng)業(yè)新田地。學(xué)校與所在街道、社區(qū)合作，共同開辟2000平方米的農(nóng)場，農(nóng)場取名“毅田”，寓意將學(xué)校的“弘毅少年”與農(nóng)耕文化相結(jié)合，讓農(nóng)場成為培養(yǎng)學(xué)生弘毅之氣的新田地，讓學(xué)生們通過勞動實踐，播下熱愛生命、熱愛自然、熱愛生活的種子，成長為真正的弘毅少年?！耙闾铩备鶕?jù)不同的功能分為示范田、責(zé)任田和試驗田三部分，學(xué)校努力構(gòu)建“毅田+科學(xué)”“毅田+文學(xué)”“毅田+藝術(shù)”“毅田+生活”“毅田+生命”“毅田+創(chuàng)客”等新勞動課程。

　　勞動+非遺：傳統(tǒng)手工新空間。根據(jù)上城“宋韻”文化特色和學(xué)校勞動教師特長，學(xué)校打造“毅匠”工坊，開設(shè)有傳統(tǒng)陶藝、活字印刷、木板水印等傳統(tǒng)手工藝制作課程以及皮革工藝、軟陶制作等現(xiàn)代手工藝課程。這既能讓學(xué)生感受到傳統(tǒng)非遺技藝的博大精深，也能讓學(xué)生體會到現(xiàn)代手工藝的時尚魅力，以此培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)審美，提升勞動教育的內(nèi)涵。

　　勞動+科創(chuàng)：創(chuàng)意勞動新場域。結(jié)合現(xiàn)代科技智創(chuàng)勞動要求，學(xué)校重點打造“毅芯”空間?？臻g由五個中心組成，分別是創(chuàng)意設(shè)計與建構(gòu)中心、機電一體化應(yīng)用中心、3D建模與打印中心、人工智能與編程中心、設(shè)計與智造創(chuàng)客中心?；趧?chuàng)意勞動人才培養(yǎng)目標(biāo)，學(xué)校同步開發(fā)結(jié)構(gòu)搭建、電子制作、電路焊接、模型制作等基礎(chǔ)性課程和3D打印、創(chuàng)意編程、物聯(lián)智造等高階新型勞動課程，讓學(xué)生親歷探究問題和解決問題的過程，提高動手實踐能力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。

　　河北省石家莊市：

　　上好勞動這堂必修課

　　為推動全市勞動教育向縱深開展，河北省石家莊市教育局聯(lián)合市財政局、人社局印發(fā)《關(guān)于推進全國中小學(xué)勞動教育實驗區(qū)建設(shè)的實施方案》，構(gòu)建勞動教育長效機制，統(tǒng)籌推進全市大中小學(xué)勞動教育。

　　擔(dān)“立題”之責(zé)，

　　做好課程資源建設(shè)工程

　　豐富更新專家智庫。遴選吸納112名專家成立第二屆石家莊市大中小學(xué)勞動教育教學(xué)指導(dǎo)委員會，定期入校、入基地進行勞動教育場地建設(shè)、課程實施、教研等相關(guān)工作的交流指導(dǎo)，促進全市中小學(xué)勞動教育專業(yè)化、規(guī)范化、特色化發(fā)展。

　　打造勞動課堂樣本。依托市教育科學(xué)研究所先后開展“名師講堂”“名師流動課堂”等活動?！懊麕熤v堂”通過勞動名師的課堂教學(xué)展示等活動，引導(dǎo)各學(xué)校在勞動教育資源建設(shè)方面更加專業(yè)化和規(guī)范化；“名師流動課堂”主要通過教研員送教下鄉(xiāng)等形式，幫助鄉(xiāng)鎮(zhèn)鄉(xiāng)村學(xué)校挖掘自身特色，構(gòu)建優(yōu)質(zhì)課程資源。

　　開展勞動教育調(diào)研。對勞動教育課程設(shè)置、師資隊伍配備等工作落實情況進行深入調(diào)研，進一步摸清底數(shù)，明晰方向。

　　思“破題”之策，

　　做好教師專業(yè)化提升工程

　　精準(zhǔn)實施專兼職教師培訓(xùn)。依托河北大學(xué)專家團隊，以“線上+線下”形式，開展全市勞動教育培訓(xùn)，邀請勞動教育領(lǐng)域?qū)＜曳窒韯趧咏逃把乩砟?，探討新課標(biāo)下勞動教育實施路徑，就勞動課程建設(shè)、課題研究、活動組織與實施等內(nèi)容進行授課。

　　高效推進優(yōu)秀教師工作室建設(shè)。通過基層申報、縣級推薦、市級評審、實地考察等環(huán)節(jié)選拔建立20個市級勞動教育優(yōu)秀教師工作室，充分發(fā)揮勞動教育名師引領(lǐng)、示范、輻射作用，通過常態(tài)化開展教師培養(yǎng)、課題研究、對口幫扶、經(jīng)驗推廣等工作，實現(xiàn)區(qū)域內(nèi)各學(xué)校橫向聯(lián)動，提升中小學(xué)勞動教育教師專業(yè)化水平。

　　尋“解題”之法，

　　做好督導(dǎo)展評一體化工程

　　打造勞動教育數(shù)據(jù)管理平臺。充分運用互聯(lián)網(wǎng)和大數(shù)據(jù)、云平臺，打造集大數(shù)據(jù)采集整合、督導(dǎo)評價、示范引領(lǐng)、互動學(xué)習(xí)為一體的勞動教育線上管理平臺，動態(tài)采集、整理、匯總、分析市、縣、校三級勞動教育實施情況數(shù)據(jù)，全面掌握市勞動教育實施情況。

　　搭建學(xué)生展示競技平臺。組織全市中小學(xué)生勞動教育技能競賽，44支代表隊378名選手參加技能、烹飪、生活、農(nóng)耕4大類23個項目的比拼。同時，選派優(yōu)秀選手組隊參加省級競賽，榮獲多個獎項。

　　構(gòu)建教師風(fēng)采展示載體。以勞動學(xué)科評優(yōu)課、素質(zhì)賽活動為載體，為全市勞動教師搭建起展技能、亮風(fēng)采、促成長的交流平臺。2023年舉辦全市小學(xué)勞動學(xué)科素質(zhì)賽，39名青年教師經(jīng)各縣區(qū)初選后，歷經(jīng)說課、答辯、現(xiàn)場項目設(shè)計、才藝展示四個環(huán)節(jié)，展現(xiàn)出扎實的專業(yè)基本功和良好的綜合素養(yǎng)。

　　思“答題”之道，

　　做好卓越品牌選樹工程

　　評選市級勞動教育特色校。評選在構(gòu)建勞動教育長效機制、建設(shè)完善勞動教育課程體系、搭建勞動教育場所、推動勞動教育在學(xué)科教學(xué)中的有機滲透等方面做出特色和成績的55所學(xué)校作為第三批市級勞動教育特色校，為全市提供可學(xué)習(xí)、可借鑒、可推廣的典型經(jīng)驗和做法，發(fā)揮示范引領(lǐng)作用，帶動各地勞動教育有效推動、蓬勃開展。

　　推廣勞動教育創(chuàng)新項目。通過對全市大中小學(xué)勞動教育管理模式和經(jīng)驗、教師個人教育教學(xué)成果、勞動實踐體驗感悟等內(nèi)容的征集評選，遴選優(yōu)秀資源匯編成勞動教育成果圖書，提煉推廣優(yōu)質(zhì)經(jīng)驗，逐漸構(gòu)建起課上課下相結(jié)合、校內(nèi)校外相貫通的勞動教育局面。

　　評選勞動教育優(yōu)秀案例。圍繞落實新時代學(xué)校勞動教育總體要求，選樹在課程建設(shè)、實踐基地建設(shè)、教師隊伍建設(shè)、評價體系研究、勞動清單實施以及在解決勞動教育突出問題、薄弱環(huán)節(jié)上有一定突破的典型學(xué)校，遴選典型做法和創(chuàng)新舉措優(yōu)秀案例55個，輯印成冊，進一步發(fā)揮輻射帶動作用。