黨的二十大報告指出：加大文物和文化遺產保護力度。在宿遷，非遺文化正走進千家萬戶，走進學校，越來越多的孩子認識非遺、學習非遺、傳承非遺。非遺項目成為文化必需品，文化自信正成為宿遷新時代發(fā)展的底色。

　　一把剪刀，一張彩紙，在市級剪紙非遺傳承人張紅的手中“舞”動起來。她正帶著學生們上剪紙課。學生先在紙上畫出自己想要的作品，再用刻刀或者剪刀進一步制作。

　　劉雨辰今年四年級，學習剪紙已經兩年多了。除了在課堂上，她放學回家后也常常拿起剪刀和紙進行創(chuàng)作，對她來說，剪紙是興趣愛好，也是課余生活的點綴，父母也都很支持她。學生劉雨辰說：“每次我剪完一幅作品掛在家里的時候，爸爸媽媽也很開心?！?/P>

　　張紅是宿豫區(qū)曹集中心學校的一名鄉(xiāng)村女教師，從教26年，先后被授予“江蘇省傳統(tǒng)技藝技能大師”、“宿遷市優(yōu)秀非遺傳承人”等榮譽稱號。在教學之余，張紅也大力推廣剪紙技術，2003年起，她開始創(chuàng)辦剪紙社團，受到了學生們的喜愛和參與。

　　學生洪遠晴說：“剪紙可以提高我們的動手能力，還能提高我們的審美能力，而且剪紙也是一個非遺項目，然后我每剪完一次作品都會有一種成就感?！?/P>

　　在剪紙展覽室，展示了張紅的部分作品，最近，她的剪紙作品《運河情》獲得“蘇新·創(chuàng)意獎”，這篇作品表達了對黨和國家的歌頌。在與學生的講課過程中，她也常常將鄉(xiāng)土文化、愛國情懷融入作品創(chuàng)作中。近年來，宿遷市高度重視文化文藝事業(yè)發(fā)展，強化政策激勵扶持，優(yōu)化藝術創(chuàng)作環(huán)境,張紅也希望能夠為非遺文化事業(yè)做出自己的貢獻。

　　宿遷市剪紙非遺傳承人張紅說：“黨的二十大報告指出來，要推動我們中華文化更好地走向世界。作為市級的剪紙傳承人，我將會更進一步發(fā)展剪紙文化，將剪紙藝術更好地融入到教學和社會實踐中去，把具有愛國主義的中國傳統(tǒng)文化，優(yōu)良思想品德題材融入到教育教學中，讓孩子們既感受到美，又能感受到中國幾千年的歷史文化和祖國偉大富強，讓作品贊美祖國，讓作品弘揚美德，讓作品陶冶情操。”

　　宿遷市在大力推廣非遺文化的同時，也加大對非遺文化的保護。在宿遷經開區(qū)三棵樹初級中學，瓷刻非遺傳承人代斌也正帶著學生們進行瓷刻學習。

　　學生陳依娜說：“我非常喜歡瓷刻這項藝術，我在課外活動的時間也選擇了這項興趣。在刻的過程中我覺得非常困難，但是當成品展現出來之后，我覺得一切努力都非常地值得了?！?/P>

　　瓷刻工藝出現在清朝初期，能工巧匠們在瓷質花瓶、瓷盤等瓷器上，通過手工鑿刻的方法形成獨特的藝術效果。代斌的瓷刻技術就源于家族的傳承。但瓷刻對于技術的要求非常高，作品也具有不可修復性，代斌也遇到過作品即將完成之時瓷器崩壞的情況。

　　瓷刻非遺傳承人代斌說：“在敲擊的時候，它深淺度、疏密度也不是太好把控的，因為它側面比較滑，你在移動鉆頭的時候它會滑刀，很容易敲壞的。一般來講我們瓷刻都是通過鉆尖進行點擊的，它一平方厘米可能要幾千下甚至上萬下，所以說一件作品通常的話要一個月左右?！?/P>

　　黨的二十大報告指出，“推進文化自信自強，鑄就社會主義文化新輝煌”。今年6月，宿遷市公布了第四批市級非物質文化遺產名錄，其中就有瓷刻。目前瓷刻的發(fā)展面臨后繼乏人的窘境。為了把瓷刻這項非物質文化遺產傳承下去，宿遷市也采取了很多措施，如非遺進校園、非遺展覽等。

　　瓷刻非遺傳承人代斌說：“我們學校開了這門社團課，自開辦至今我們學生受教有千余人，獲獎面積也達到百余人次?！?/P>

　　宿遷經開區(qū)三棵樹初級中學黨支部書記 校長 馬鈍說：“黨的二十大報告指出，我們必須堅定歷史自信、文化自信，把馬克思主義思想精髓同中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化精華貫通起來。我校下一步將重點打造瓷刻這一特色社團，形成保護傳承非遺共識，不斷提升文化自信，充分挖掘非物質文化遺產項目中的歷史教育、信仰培養(yǎng)、道德滲入、文化認識、技藝傳遞，在非遺傳承與建設中積極進取，不斷創(chuàng)新?！?/P>

　　目前，宿遷市已健全完善國家、省、市、縣“四位一體”的非物質文化遺產保護名錄體系，全市共有國家級非物質文化遺產項目4項、省級21項、市級112項、縣（區(qū)）級344項；現有國家級傳承人1人、省級21人、市級281人、縣（區(qū)）級648人。宿遷市還印發(fā)了《關于進一步加強非物質文化遺產保護工作的實施方案》，為全面系統(tǒng)加強宿遷非物質文化遺產保護工作，推動宿遷非物質文化遺產保護實現創(chuàng)造性轉化、創(chuàng)新性發(fā)展提供了堅強的制度保障。