3月3日，中國科學(xué)院大數(shù)據(jù)挖掘與知識管理重點實驗室發(fā)布《2020年在線教育行業(yè)小班課發(fā)展研究及前瞻報告》(以下簡稱《報告》)顯示，在經(jīng)歷了2020年融資規(guī)模和用戶數(shù)量的雙重暴增之后，在線教育多個賽道商業(yè)模式被成功驗證，進入大班課、小班課、1V1、AI課等四大模式同臺競技階段。其中，在2018年左右開始興起的“小班課”授課模式，已經(jīng)成為細分教育產(chǎn)品中的一匹黑馬。而數(shù)理思維已成為在線小班課最大細分市場。

　　在調(diào)研2020和2021對網(wǎng)課授課模式的選擇問題中，有67.63%的用戶表示，愿意在2021年選擇小班課模式，傾向于選擇1V1模式的用戶比例也略有提升，選擇大班課和AI課的用戶比例則出現(xiàn)不同程度的下降。小班課授課模式快速獲得用戶認同，目前正處于高速增長階段。

　　《報告》分析指出，預(yù)計未來5年內(nèi)，大班課仍舊是市場上的主流授課模式。預(yù)計在2022年左右，大班課增速會逐步放緩，而小班課模式未來仍會保持較高增長速。并在2025年超過AI課，成為在線教育行業(yè)規(guī)模第二的授課模式。

　　小班課對于創(chuàng)業(yè)者的管理能力、運營能力、資本壓力、學(xué)員滿意度和續(xù)費率等都提出了極高的要求，成為門檻較高的教育模式。

　　此外，《報告》首次針對家長滿意度和市場規(guī)模等核心維度，對國內(nèi)小班課品牌進行了全面的調(diào)研和評測。

　　對于小班課未來發(fā)展方向，《報告》預(yù)測認為，少數(shù)市場頭部企業(yè)將通過融資優(yōu)勢和先發(fā)市場份額的優(yōu)勢，逐漸強化在后端研發(fā)和優(yōu)質(zhì)師資建設(shè)等方面的投入，在未來一段時間，師資力量的差距將成為品牌決勝的關(guān)鍵。

　　網(wǎng)經(jīng)社電子商務(wù)研究中心分析師陳禮騰對《中國消費者報》表示，在線小班課作為大班課和1V1模式的“綜合體”，是成本、師資、教學(xué)等的“較優(yōu)配比”。而數(shù)理思維主要面向3-12歲孩子，該群體注意力容易分散、需要更強的互動性與參與感，小班課模式恰好滿足該群體要求?！皵?shù)理思維+小班課”的組合可以說是“黃金搭檔”。

　　《報告》預(yù)測，在其他在線教育模式增速放緩情況下，小班課模式未來四年將保持較高速增長，2022年，預(yù)計小班課市場規(guī)模將超過1V1模式，2025年，預(yù)計其市場規(guī)模超過AI課模式，成為僅次于大班課的主流教育模式。

　　陳禮騰表示，疫情刺激下的在線教育展現(xiàn)出廣闊的市場前景與發(fā)展?jié)摿Α?020年資本瘋狂涌入，在線教育行業(yè)融資額創(chuàng)歷史新高。同時，資本進一步向頭部集中。

　　對2020年小班課企業(yè)的融資情況及整體融資進度梳理總結(jié)發(fā)現(xiàn)，目前完成E輪融資的品牌僅有“火花思維”一家(含小班課和AI模式)，歷史融資總金額達6億美元。完成D輪的有“美術(shù)寶”一家(含1對1和小班課模式)，單筆融資超2億美元。大多數(shù)企業(yè)因為業(yè)務(wù)成熟度和市場規(guī)模方面的原因，還處于融資的早期階段。

　　數(shù)據(jù)顯示，資本的青睞并非陽光普照，頭部企業(yè)的領(lǐng)跑優(yōu)勢非常明顯。小班課頭部企業(yè)憑借融資規(guī)模與運營經(jīng)驗的雙重優(yōu)勢，已經(jīng)將整體用戶預(yù)期調(diào)整到了一個較高的水平，在這樣的情況之下，新玩家會面臨更大的挑戰(zhàn)，淘汰率極高。

　　未來的小班課市場，仍舊會保持標桿企業(yè)持續(xù)領(lǐng)跑的局勢?！秷蟾妗分赋?，在線教育行業(yè)發(fā)展至今，競爭已經(jīng)不單純停留在靠促銷、靠市場宣傳等營銷渠道獲客的層面，已經(jīng)進入了各品牌之間的綜合實力比拼。小班課所面臨的師資要求高、運營難度高等挑戰(zhàn)，也需要有成熟的運作機制來保障實施。(王小月)