這是馬陵中學(xué)首次舉行面向市內(nèi)外的“同課異構(gòu)”教學(xué)交流活動(dòng)。課程涵蓋語文、數(shù)學(xué)、英語等學(xué)科領(lǐng)域教學(xué)活動(dòng)?；顒?dòng)中，各執(zhí)教老師圍繞活動(dòng)主題，精心準(zhǔn)備，堅(jiān)持“學(xué)”字當(dāng)頭，堅(jiān)持學(xué)生主體性原則，著眼于學(xué)生核心素養(yǎng)的發(fā)展，突出學(xué)生活動(dòng)，豐富學(xué)習(xí)形式，讓學(xué)生在做中學(xué)、講中學(xué)、悟中學(xué)、研中學(xué)，努力打造學(xué)生學(xué)習(xí)新樣態(tài)。將先進(jìn)的教學(xué)理念滲透于活動(dòng)中的每個(gè)細(xì)節(jié)，呈現(xiàn)出智慧碰撞、靈感閃現(xiàn)的生命空間。省、市教研室專家分別對執(zhí)教老師的展示課進(jìn)行點(diǎn)評指導(dǎo)。

　　“養(yǎng)正學(xué)堂：學(xué)生學(xué)習(xí)新樣態(tài)”主題講座中，來自省內(nèi)外600多位教師齊聚一堂，共同研究新課程新高考背景下教學(xué)策略，探索高品質(zhì)課堂樣態(tài)和實(shí)現(xiàn)途徑。講座由市教研室主任王邦柱主持。

　　馬陵中學(xué)校長王麗梅首先作“養(yǎng)正學(xué)堂：學(xué)生學(xué)習(xí)新樣態(tài)”的主題闡釋?！梆B(yǎng)正為先，體學(xué)并舉”的辦學(xué)宗旨是鐘吾學(xué)堂首任堂長盧翰蔭先生提出的。該宗旨基于傳統(tǒng)，又完全契合新時(shí)代的教育方針和發(fā)展學(xué)生核心素養(yǎng)的要求，閃耀著智慧的光芒。

　　“養(yǎng)正學(xué)堂”以“立德樹人”為根本，指向“培養(yǎng)全面發(fā)展的人”的教育目的?！梆B(yǎng)正學(xué)堂”有三個(gè)層面的含義：第一層是課堂，讓學(xué)生站在課程和課堂的中央，變以師為主的“教堂”為生為主“學(xué)堂”；第二層面是學(xué)校，把學(xué)校辦成“養(yǎng)正學(xué)堂”，培養(yǎng)堂堂正正站直了的中國人；第三層面是情境，將師生學(xué)習(xí)、發(fā)展的情境建成廣域的“養(yǎng)正學(xué)堂”。

　　隨后，江蘇省基礎(chǔ)教育改革前沿專家董洪亮作“課程教學(xué)變革的基本趨勢”主題報(bào)告。董洪亮站在教育哲學(xué)的高度，深入分析基礎(chǔ)教育改革中存在的問題，面臨的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。他指出課程教學(xué)變革應(yīng)順應(yīng)從知識中心到經(jīng)驗(yàn)中心、從內(nèi)容設(shè)計(jì)到行為設(shè)計(jì)、從單一知識到知識結(jié)構(gòu)三大趨勢。他指出課程建設(shè)上要敢于超越學(xué)科知識，改變單純注重學(xué)科知識的傾向，明確課程改革方向，把教育引向現(xiàn)代化。精彩的報(bào)告引發(fā)全場陣陣熱烈的掌聲，引起與會教師內(nèi)心深深的共鳴。

　　參與研討的教師紛紛表示，此次研討活動(dòng)深度聚焦課堂，促進(jìn)了教學(xué)方法方式的交流，激發(fā)了教師的專業(yè)提升，加快了教師專業(yè)成長，使教學(xué)質(zhì)態(tài)呈現(xiàn)新面貌，大家優(yōu)勢互補(bǔ)、集思廣益，搭建了校際課程交流的平臺。