日前，教育部公布2022年度普通高等學(xué)校本科專業(yè)備案和審批結(jié)果，宿遷學(xué)院申報的數(shù)字經(jīng)濟等4個本科專業(yè)全部獲批為新增備案本科專業(yè)。目前，宿遷學(xué)院本科專業(yè)總數(shù)達到49個，學(xué)科專業(yè)結(jié)構(gòu)進一步優(yōu)化。

　　數(shù)字經(jīng)濟專業(yè)面向數(shù)字經(jīng)濟時代發(fā)展需要，服務(wù)于數(shù)字產(chǎn)業(yè)化與產(chǎn)業(yè)數(shù)字化發(fā)展需要，以經(jīng)濟學(xué)為根基，數(shù)字技術(shù)為手段，融合管理科學(xué)、數(shù)學(xué)、計算機科學(xué)等交叉學(xué)科與技術(shù)，著力于培養(yǎng)掌握數(shù)字經(jīng)濟基本理論，能夠從事數(shù)字經(jīng)濟領(lǐng)域?qū)嶋H工作的高素質(zhì)應(yīng)用型人才。該專業(yè)的增設(shè)，是學(xué)校優(yōu)化學(xué)科專業(yè)布局，扎實推進新文科建設(shè)的重要舉措，對于推動新商科人才培養(yǎng)具有重要意義。

　　體育教育專業(yè)是面向新時代國家基礎(chǔ)教育改革發(fā)展要求，培養(yǎng)具有扎實的專業(yè)理論知識、一定的運動技能和較強的教育教學(xué)能力，能夠勝任義務(wù)教育階段體育與健康課程教學(xué)、訓(xùn)練、科研及管理等工作的高素質(zhì)應(yīng)用型人才。該專業(yè)的增設(shè)是落實國家體育強國戰(zhàn)略，彌補區(qū)域體育師資嚴(yán)重不足，服務(wù)地方經(jīng)濟社會高質(zhì)量發(fā)展的重要舉措。

　　數(shù)據(jù)科學(xué)與大數(shù)據(jù)技術(shù)專業(yè)是適應(yīng)國家大數(shù)據(jù)戰(zhàn)略發(fā)展需要，培養(yǎng)具有良好政治素質(zhì)與道德修養(yǎng)，掌握數(shù)據(jù)科學(xué)與大數(shù)據(jù)技術(shù)理論知識、具備大數(shù)據(jù)采集、存儲、分析、應(yīng)用、開發(fā)等技能，適應(yīng)地方經(jīng)濟建設(shè)和社會發(fā)展所需要的高素質(zhì)應(yīng)用型人才。該專業(yè)的增設(shè)是適應(yīng)國家大數(shù)據(jù)發(fā)展需求，服務(wù)宿遷智慧城市建設(shè)發(fā)展需要，優(yōu)化學(xué)校學(xué)科專業(yè)布局的重要舉措。

　　應(yīng)急管理專業(yè)以國家重大戰(zhàn)略需求和實踐應(yīng)用為引領(lǐng)，以公共管理、應(yīng)急管理、安全科學(xué)等多學(xué)科交叉融合為特色，著力培養(yǎng)應(yīng)急管理領(lǐng)域具備應(yīng)急決策、風(fēng)險識別與評估、風(fēng)險溝通和應(yīng)急預(yù)警、應(yīng)急處置和救援等應(yīng)急管理和風(fēng)險治理能力的應(yīng)用型人才。該專業(yè)的增設(shè)對于推動完善地方應(yīng)急管理體系、保障公共安全和社會穩(wěn)定、培養(yǎng)專業(yè)化的應(yīng)急管理人才，提升服務(wù)地方能力具有重要意義。

　　宿遷學(xué)院堅持以扎根宿遷、面向江蘇，服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展為導(dǎo)向，主動策應(yīng)國家戰(zhàn)略發(fā)展、面向江蘇省和宿遷市經(jīng)濟社會發(fā)展需要，結(jié)合學(xué)校辦學(xué)和人才培養(yǎng)定位，堅持重點發(fā)展、扶持發(fā)展和競爭發(fā)展原則，通過在增量上做加法、在優(yōu)化上做減法、在融合上做乘法，強化學(xué)科交叉融合，重點申報與建設(shè)一批經(jīng)濟社會發(fā)展急需的戰(zhàn)略性新興專業(yè)和“四新”專業(yè)，大力改造升級一批傳統(tǒng)專業(yè)，調(diào)整歸并或撤銷就業(yè)困難和發(fā)展乏力專業(yè)，優(yōu)化專業(yè)設(shè)置。

　　未來，宿遷學(xué)院將進一步落實黨中央、國務(wù)院關(guān)于深化新時代高等教育學(xué)科專業(yè)體系改革的決策部署，充分領(lǐng)會教育部等五部委發(fā)布的《普通高等教育學(xué)科專業(yè)設(shè)置調(diào)整優(yōu)化改革方案》文件精神，以服務(wù)國家戰(zhàn)略和地方發(fā)展需求為導(dǎo)向，進一步加強新專業(yè)建設(shè)，以本科專業(yè)類教學(xué)質(zhì)量國家標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，不斷提升專業(yè)內(nèi)涵、突出專業(yè)特色，保證人才培養(yǎng)質(zhì)量，提升辦學(xué)水平。