為優(yōu)化課堂教學(xué)，同時(shí)為提高學(xué)生對(duì)課文的理解能力，讓學(xué)生主動(dòng)進(jìn)行閱讀思考并積極參與到教學(xué)過程中，11月21日，宿遷北附同文實(shí)驗(yàn)學(xué)校特邀北京大學(xué)優(yōu)秀畢業(yè)生杜寬老師到校授課。

　　杜寬老師：

　　北京大學(xué)中文系畢業(yè)

　　山東省市級(jí)高考文科狀元

　　豆神教育核心骨干老師

　　豆神大語文閱讀寫作課程王牌教師

　　授課方法獨(dú)到，有趣的解惑者

　　教學(xué)風(fēng)格：理性嚴(yán)謹(jǐn)，風(fēng)趣幽默，活潑生動(dòng)，上課深受廣大學(xué)生喜歡

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　　課堂上，杜寬老師以魯迅先生的《藥》為授課內(nèi)容，旁征博引，引經(jīng)據(jù)典，充分激發(fā)了孩子們的探索興趣。杜老師緊抓課文主題，層層剖析文章內(nèi)容，由淺入深，幫助學(xué)生理解文章內(nèi)容結(jié)構(gòu)。

　　同時(shí)，杜老師深入研究《藥》的歷史背景、中心思想、表層含義、深層含義以及揭露當(dāng)時(shí)的社會(huì)現(xiàn)實(shí)等，并將《藥》與魯迅先生的其他作品進(jìn)行對(duì)比研究，在學(xué)習(xí)思考過程中完成對(duì)學(xué)生文化意識(shí)、思維品質(zhì)的培養(yǎng)。

　　此外，杜老師鼓勵(lì)學(xué)生用自己的情感、經(jīng)驗(yàn)、目光、角度去體驗(yàn)每一個(gè)作品，對(duì)作品中自己特別喜愛的部分作出個(gè)性反應(yīng)，在閱讀過程中，提高自己的創(chuàng)造性思維能力。

　　高山仰止，方知才疏，三人同行，覺左右為師。整個(gè)授課過程，杜寬老師金句頻出，互動(dòng)活躍，課堂充滿著靈動(dòng)和生氣。在觀摩杜寬老師的示范課中，初中部老師們認(rèn)真學(xué)習(xí)其優(yōu)秀的教學(xué)方法、課堂活動(dòng)和教學(xué)策略，為今后的教學(xué)工作提供有益的借鑒，也必將學(xué)到的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)應(yīng)用到自己的教學(xué)實(shí)踐中。

　　今后，宿遷北附同文實(shí)驗(yàn)學(xué)校將積極推進(jìn)落實(shí)“名師進(jìn)校園”活動(dòng)，以北大為主體的教授團(tuán)隊(duì)、以北大優(yōu)秀學(xué)子為主體的高考狀元團(tuán)隊(duì)，不定期到校講座指導(dǎo)，為進(jìn)一步提升學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量、促進(jìn)師生共同成長(zhǎng)保駕護(hù)航。