調(diào)研期間，卞建軍先后來到夢(mèng)溪學(xué)校、縣第三實(shí)驗(yàn)小學(xué)、縣特殊教育學(xué)校、縣殘疾人康復(fù)中心，認(rèn)真聽取匯報(bào)，詳細(xì)了解民生實(shí)事項(xiàng)目建設(shè)情況。

　　在夢(mèng)溪學(xué)校、縣第三實(shí)驗(yàn)小學(xué)建設(shè)現(xiàn)場(chǎng)，卞建軍要求相關(guān)單位堅(jiān)持質(zhì)量第一，按照國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)統(tǒng)籌做好學(xué)校建設(shè)工作，確保建、用效益最大化；要?jiǎng)?chuàng)新工作機(jī)制，倒排工期，掛圖作戰(zhàn)，扎實(shí)推進(jìn)各項(xiàng)建設(shè)工作，確保相關(guān)學(xué)校如期如實(shí)建成投用。

　　在縣特殊教育學(xué)校和縣殘疾人康復(fù)中心，卞建軍走進(jìn)教室和康復(fù)訓(xùn)練室，詳細(xì)了解殘疾兒童教育和康復(fù)訓(xùn)練情況。卞建軍強(qiáng)調(diào)，對(duì)孤兒和殘疾兒童，全社會(huì)都要有仁愛之心、關(guān)愛之情，通過共同努力使他們能夠健康成長(zhǎng)；相關(guān)單位要結(jié)合我縣實(shí)際，積極探索新思路和新方法，爭(zhēng)取到更多資金、政策支持，最大限度發(fā)揮康復(fù)與教育融合的整體效能，千方百計(jì)保障殘疾兒童基本公共服務(wù)需求。